В 1984 году выпускник Минского пединститута Евгений Волынец попал по распределению на работу в новую среднюю школу №19 Борисова (позже она стала гимназией №1). Тогда он даже не предполагал, что в кабинете физики на третьем этаже он проведет более четырех десятков лет, а его ученики станут победителями международных олимпиад. Евгению Евгеньевичу в 1999 году присвоено звание заслуженного учителя Республики Беларусь. Кроме того, его труд отмечен медалью «За трудовые заслуги» и нагрудным знаком «Отличник образования», и в 2017 году педагогу было присуждено почетное звание «Человек года Минщины». Наш рассказ о юбиляре.
Имя Евгения Волынца хорошо знакомо многим в нашем городе. Ежегодно его ученики входят в число победителей и призеров районного, областного и заключительного этапов республиканской олимпиады по физике. Только в прошлом году ими завоевано пять дипломов ее III этапа. А за годы работы педагога счет наград юных физиков гимназии №1 давно перевалил за сотню. Шесть из них отличились на международном уровне. А ведь Евгений Волынец мог учителем и не стать.
Выбор матери
Евгений Евгеньевич родом из Барановичей, в семье педагогов не было. Отец работал на железной дороге, мать — бухгалтером. После окончания школы молодой человек пробовал поступить в радиотехнический институт в Минске, но не прошел по конкурсу.
— Не поступив, устроился на завод, — рассказал наш герой. — Во время вступительной кампании в следующем году, когда нужно было подавать документы, у меня выпала на заводе рабочая суббота. Поэтому их повезла моя мать. Она выбрала вуз, который был ближе к железнодорожному вокзалу в Минске. Им оказался пединститут. На этот раз я поступил. Отучившись, по распределению приехал в Борисов. Среднюю школу №19 тогда только построили, так что пришлось и мебель, и оборудование носить, чтобы подготовить к открытию.
В Борисове молодой педагог познакомился с будущей супругой, учителем математики. Оказалось, что Светлана Илларионовна из педагогической семьи: отец и мать — учителя физики. Так что образовалась новая семейная династия Клыбик — Волынец.
— Физику преподавал также младший брат тестя — Петр Николаевич. Оба — отличники образования, поэтому мне было с кем советоваться. Но главной, кто стимулировал мое становление как педагога, была, конечно, Светлана Илларионовна, я ей благодарен за поддержку и терпение, — заметил Евгений Евгеньевич. — Нашу с ней семейную династию продолжили дети: дочь Юлия пошла по стопам матери (стала учителем математики, сейчас возглавляет СШ №23 Борисова), а сын Игорь — по моим. Он, работая в столичной гимназии №37, признавался лучшим молодым специалистом учреждения образования Минска. Правда, сейчас поменял род деятельности — работает в IT-компании, но с преподаванием не покончил: обучает новичков.
Коллектив единомышленников
Поначалу и старший Волынец не был уверен, что педагогика — его призвание. В лихие девяностые, когда некоторые учителя в поисках лучшей жизни уходили из школы, Евгению Евгеньевичу тоже предлагали перейти на службу в силовые структуры или армию, но он остался верным выбранной матерью профессии.
— В гимназии, которой тогда руководила Людмила Бачило, подобрался коллектив талантливых, инициативных и умеющих зажечь, вызвать интерес к знаниям учителей. С такими людьми было приятно работать, да и директор поддерживала все начинания. Это меня и удержало от смены места работы, — поделился учитель физики. — С теплотой вспоминаю многих педагогов, которые уже ушли на заслуженный отдых. Например, учитель математики Владимир Владимирович Шидловский — прекрасный специалист. А благодаря Людмиле Эдуардовне наша СШ №19 третьей в республике получила статус гимназии.
Сейчас педагогический коллектив этого учреждения образования значительно обновился. Вместе с Евгением Волынцом работают его бывшие ученики, продолжающие заложенные предшественниками традиции.
— Наверное, треть коллектива гимназии — это наши выпускники, — подтвердил Евгений Евгеньевич. — Работать с ними легко и хорошо. Отличный коллектив, администрация. Всегда помощь и поддержку ощущаю как со стороны завуча Владимира Валерьевича Волчанина, так и директора Ларисы Николаевны Махновой.
Хотя педагог уже достиг пенсионного возраста, но работу не оставил, понимая, что в городе учителей физики не хватает.
— Это было совместное решение: мое и администрации, — заметил юбиляр. — Не привык я дома сидеть, так что еще поработаю, пока позволят силы и здоровье.
Самая гуманитарная наука
Физика для Евгения Евгеньевича за столько лет давно перестала быть просто предметом, который он преподает. Она — его основное увлечение и смысл жизни.
— Как сказал один из великих, «все науки делятся на два класса: на физику и коллекционирование марок», – ответил Евгений Волынец на вопрос, что значит она для него. — А вообще физика не для меня, она для всех — это важно понять — образ жизни. Почему? Это самая гуманитарная наука. Возьмите элементарную философию. Вся она основана на законах физики. Она же и самая математическая: здесь множество задач и прочих вычислений.
Да, физика — самая сложная наука, но очень интересная, поэтому ее мы и любим.
И эту любовь, а также интерес передал и передает Евгений Евгеньевич своим ученикам, немало из которых пошло по его стопам.
— Все из шести моих учеников – победителей международных олимпиад связали свою жизнь с физикой, — подтвердил педагог. — Так, Евгений Дедков учится в аспирантуре московского физтеха, а Илья Драпеза уже его окончил. Сейчас в Беларуси работает, как и Влад Климашонок, который очень помогает нам с подготовкой учащихся. В частности, в минувшую субботу работал с нашими ребятами. Леша Мигуцкий тоже в Беларуси трудится. Мои ученики в основном преподают в вузах (один даже проректор БГУ), причем некоторые не только в Беларуси, но и в Италии, Германии, в Черногории.
Каждый урок — особенный
Физика — предмет не из легких и не всем понятный. Но, возможно, у кого-то учитель не смог зажечь интерес, или не научили не бояться сложностей, как это делает заслуженный учитель Республики Беларусь Евгений Волынец.
— Урок в классе одной параллели может идти совершенно по-разному. Все зависит от детей. Главное — слышать ребенка и стараться сделать так, чтобы ему было необходимо получать знания, которые дают, — замечает педагог. — Что касается работы с одаренными, то она не может строиться как-то отдельно от работы с классом. Потому что одаренный — это тот, который идет дальше, чем остальные. Его надо развивать, не отделяя от коллектива. Важно, чтобы такой ученик был признан и в своем классе. В первую очередь должно быть желание самого ученика и цель, стремление достичь каких-то успехов, результатов. Надо просто-напросто создать в классе условия успешности. Чем успешнее ученик, тем выше у него рейтинг, статус в классе. Ребенок должен работать сам, а моя задача — направить и помочь.
О Евгении Волынце наслышаны в городе, поэтому ему не нужно искать мотивированных учеников: они сами приходят к учителю, даже переводятся из других школ. Команда олимпиадников гимназии формируется не один год. Кто-то выпускается, его место занимают новые ученики.
— С третьего класса ко мне приходил ученик. Гимназия участвует в научно-практических конференциях среди учащихся начальной школы. Помогал ему в подготовке, — рассказал Евгений Евгеньевич. — А так серьезно с ребятами начинаем работать с 7-8 класса. Сейчас материала достаточно как в сборниках задач, так и в интернете, да и преподаватели вузов нам помогают, в частности из БГУ приезжают, и к ним мы ребят возим. Что касается искусственного интеллекта, то им не стоит увлекаться: на олимпиаде он не поможет. Нужно развивать свои способности.
Начинающим коллегам опытный педагог советует набраться терпения, чтобы найти контакт с классом, а еще заниматься саморазвитием.
— Главное — не стоять на месте, идти в ногу со временем. Если застоишься, будет беда. Ученикам же всегда говорю, что все в жизни возможно. Надо только этого захотеть. Научить можно и телеграфный столб, если он этого захочет. Поэтому важно, чтобы желание учиться у ребят не пропало, — резюмировал Евгений Волынец.
Инга РОМАНОВСКАЯ, фото автора
