Как объяснить семиклассникам, что такое капитализм, чтобы они не смотрели в окно? И почему даже отличники теряют баллы на экзаменах из-за обычного страха? Об этом и не только мы поговорили с победителем областного этапа конкурса «Учитель года–2023» Александрой Мороз.
Свой первый урок истории в школе Александра не забудет никогда. Она преподавала у 11 класса.
— Если честно, я переживала сильнее, чем перед любым экзаменом в университете. Одиннадцатиклассники уже взрослые. У них обостренное чувство справедливости, и фальшь они чуют за версту. Я захожу в класс, на меня смотрят 25 пар оценивающих глаз. Внутри все дрожит, но я понимаю: покажу страх — все, не примут, — делится Александра.
Спасательным кругом стала тема урока «Политические системы». Вместо параграфа Александра предложила выпускникам создать идеальное государство. Они разбились на пары, устраивали дебаты, выписывали идеи. За 20 минут составили их идеальный мир.
— А после звонка они подошли и спросили: «А мы будем еще так делать?». В тот момент я поняла: им нужен не лектор, а тот, кто разбудит в них интерес, — добавляет девушка.
Но не все в педагогической копилке Александры было гладко. Был урок, который запомнился ей «стеклянными глазами» учеников. 7-й класс, тема «Капитализм».
— Я пришла с красивой презентацией: портреты, графики, конкуренция, рынок, частная собственность. Рассказываю и кто-то прямо спрашивает: «А зачем нам это нужно?». Я еще больше нажала на теорию, сказала записывать термины. К концу урока, кажется, им было не совсем интересно. Тогда я сделала открытие: для семиклассников капитализм — абстракция. Им нужна связь с их жизнью. Учитель должен быть разным: для малышей — режиссером игры, для 11-го класса — модератором дискуссии, а для 7-го — еще и психологом.
Сегодня Александра Мороз готовит ребят к ЦТ, но школу не отпустила. Для нее это две стороны одной медали.
— Школа — про душу, про воспитание. Там мы можем написать эссе от лица крестьянина XIX века, посмотреть хронику. Это учит думать и сомневаться. Курсы — это спорт. Сюда приходят за результатом. Я уже не философ, а тренер. Моя задача — отточить навык до автоматизма, убрать воду и оставить суть, — поясняет она.
Именно этот симбиоз, признается Александра, привел ее к победе в областном этапе конкурса «Учитель года».
Готовя ребят к централизованному экзамену, Александра видит одни и те же ошибки. Самое коварное в истории — это объем информации и ложное чувство знания. Главный враг высоких баллов, по словам педагога, даже не пробелы в знаниях, а паника. Самые мотивированные ребята так боятся не сдать на 100 баллов, что себя накручивают.
— История не учится за неделю. Это не стихотворение. Карта мира должна складываться в голове постепенно. Щелкать тесты без теории — бессмысленно. Без системы вы будете наступать на одни и те же грабли. Знание живет только там, где прошло через усилие: когда вы записываете, проговариваете, пересказываете, — резюмировала она.
Полина САВЛОВСКАЯ, учащаяся средней школы №23 г. Борисова
