Однажды, когда сын был маленьким и капризничал на улице, шедшая мимо женщина решила «помочь» мне, остановившись и сказав моему ребенку: «Не будешь слушаться маму — придет дядя и заберет!» И очень обиженно поджала губы в ответ на мое ей «никто не придет, не заберет, не отдадут». Много позже, когда похожая ситуация сложилась с другой мамой, тут уж мой сын, подбоченясь, вступил в разговор и сказал малышу: «Не бойся. Мама не отдаст».
Но если поразмышлять, часто мы не задумываемся, что, возможно, такими вот «безобидными» словами, что ребенка можно отдать кому-то или что «за углом большая собака, уйдешь со двора — укусит» мы наносим вред детской психике и культивируем ненужные страхи.
Мне страшно
Что такое страх, пожалуй, каждый из нас знает по своему личному опыту. С точки зрения психологии страх, безусловно, отрицательная эмоция, но она играет важную роль в выживании любого живого существа. Более того, страх — базовая врожденная эмоция, основанная на инстинкте самосохранения. Только представьте, что может случиться с человеком, который вообще ничего не боится: ни высоты, ни боли, ни скорости. Но что делать, когда страх становится иррациональным, особенно у маленьких детей? Однозначно — обращаться за помощью к специалистам, а не ждать, что ребенок «перерастет», поскольку в дальнейшем при игнорировании проблема может перерасти в нечто более серьезное.
Загвоздка в том, что и сегодня многие считают: обращение к психологу — это признак «ненормальности», в то время как на самом деле психологическая помощь может быть полезной для людей с разными проблемами, а не только связанными с психическими расстройствами. Это касается и работы с детским психологом, потому что порой родители не имеют достаточных знаний, чтобы справиться самостоятельно. Помощь специалиста может быть очень полезной и необходимой для поддержки ребенка и всей семьи.
На тему детских страхов и их коррекции у детей 5-6 летнего возраста и почему не стоит игнорировать помощь специалистов, пообщались с педагогом-психологом с высшей квалификационной категорией Ириной Молодкиной-Макаревич.
Без последствий
— Каждый родитель и педагог желает, чтобы ребенок в вырос счастливым человеком, — рассказывает Ирина. — Психика дошкольника отличается обостренной восприимчивостью, ранимостью, неспособностью противостоять неблагоприятным воздействиям. Детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и чаще всего имеют временный характер. Однако те детские страхи, которые сохраняются длительное время и тяжело переживаются ребенком, говорят об ослабленной нервной системе ребенка, неправильном поведении родителей, конфликтах в семье и в целом являются признаком неблагополучия.
Поддаются ли страхи коррекции? Психолог утверждает, что да. Более того — без последствий проходят у детей до десяти лет. Поэтому чрезвычайно важно своевременно обратиться к специалисту, принять меры по преодолению фобий.
Играть с «монстрами»?
— Существует простое и эффективное средство, которое может помочь ребенку избавиться от страхов. Это— игра, — рассказывает психолог. — Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, следовательно, она может являться эффективным способом преодоления ими страхов. Проводимая мной диагностика эмоционального состояния показывает, что центральное место у детей в возрасте 5-6 лет, занимает страх смерти, максимально выраженный у мальчиков, а так же страх смерти родителей. У детей в этом возрасте также имеет место страх животных, и сказочных персонажей, например, Змея Горыныча, Бабы Яги, боязнь глубины и страшных снов, огня или пожара, нападения, войны. В отличие от мальчиков у девочек в преобладают страхи заболеть, наказания, страх перед засыпанием и сказочных персонажей в целом.
Ирина убеждена: помощь ребенку в борьбе со страхами чаще всего не приносит положительных результатов без работы с родителями. Исходя из того, что круг общения дошкольника, в отличие от взрослого, невелик, большинство страхов детей порождены чаще всего семьей и стойко поддерживаются ею, при этом взрослые могут даже не отдавать себе в этом отчета. Тут не лишним будет вспомнить и дядю, который заберет, и доктора, который сделает колючий укол, и Бабайку, который куда-то утащит, и излишнюю опеку, и, наоборот, — отсутствие контроля за тем, что смотрит ребенок в интернете и по телевизору. Тут, конечно, не о «синем тракторе» речь, а о всяких «монстрах» и «чудиках».
Работа в комплексе
— В начале коррекционной работы я провожу беседу с родителями воспитанников нашего дошкольного учреждения, — рассказывает Ирина о своей деятельности. — Для сбора дополнительных сведений об особенностях детско-родительских отношений я использую специальную диагностику. Анализ полученных результатов позволяет выделить наиболее уязвимую категорию детей, с кем необходимо начинать работу.
Воспитанникам же Ирина предлагает сделать рисунки на тему семьи, используя специальную методику.
— В процессе беседы с детьми, при обсуждении их рисунков, открываются причины страхов и их последствия, — рассказывает психолог. — У некоторых ребят, например, в рисунках прослеживается тревожность. Некоторые дети изображают себя очень маленькими либо отсутствующими. Одни малыши изображают членов семьи с усиленным нажимом карандаша, либо сильно заштрихованным, контур рисунка других обведен несколько раз или же очень тоненькой, дрожащей линией, словно детская ручка не решается изобразить человека. Есть ребята, которые долго не могут начать работу, стирают уже нарисованное, проявляют неуверенность и ждут подсказки, как именно выполнить задание.
После рисуночных тестов психолог предлагает тест для диагностики наличия страхов, оценивает уровень тревожности ребенка. Когда специалисту становится понятной природа детского страха, психолог строит работу, помогая ребенку прожить, «отрисовать» или «отыграть» пугающую ситуацию для снижения интенсивности переживаний, формирования уверенности в себе и новых навыков поведения.
Не навредить
— К сожалению, в своей практике порой и я, и мои коллеги сталкиваемся с некоторыми проблемами, — рассказала Ирина. — В частности, это касается «продвинутых» родителей, которые, опираясь на информацию из интернета, уверены, что знают, как лучше помочь своим детям. Это приводит к тому, что малышам не всегда оказывается необходимая помощь. По этой причине хотелось бы обратиться к родителям: специалисты помогающих профессий не хотят навредить вашим детям, а хотят своевременно помочь им.
***
Действительно, не стоит разубеждать ребенка, говорить ему, что бояться нечего. Он уже боится, и логика взрослых ему не поможет. Лучше сказать: «Я с тобой». А еще лучше — обратиться к специалисту. Но, возможно, тем взрослым, кто думает над этим, стоит заглянуть внутрь себя: а не боятся ли они сами обратиться за помощью?
Ольга ЦЫБУЛЬКО, фото из открытых интернет-источников, носит иллюстративный характер
